這幾天一直帶著兒子在學校。因為怕他在我視線之外玩遊戲，或者做些我不清楚的事，所以，現在我上幾天班，就讓他跟我幾天。
我的火慢慢的從腳底下蔓延到胸腔，想要是看見他，我非得罵他一頓:瞎了？聾了？看不見別人都回家了？聽不見放學鈴？
最終火氣沒發出來，因為我壓根就沒有找到他。
我想起《正面管教》裡提出的自然後果，好吧！小子，我可走了啊！回不了家，那可是你自己的事。
一路上，我的火在慢慢消退，因為我分析了整個事情。我生氣是因為他不按時回到我身邊，生氣是因為他不聽話，可是不聽話的後果是他回不了家，我也沒有太大損失，不用生氣。
快到家的時候，有同事打來電話，告訴我他找不到我，問我怎麼辦？
我說:要么讓他自己想辦法回家，要么讓他等我下午上班後給他送飯。
同事可不像我冷血，雖然不順路，可還是把他送回來了。
他一進門，開始生氣地埋怨我怎麼不等他回來了？
我有一點沒修煉好，那就是別人的情緒很容易影響我的情緒，我立刻生氣地說:下午我不上班？中午你爸不吃飯？我等你不回來，找你找不到，我不回來幹嘛？
他還強詞奪理，說在辦公室等我半天。真是說謊的好苗子!我最後一節課就沒離開我的座位，放學後沒找到他，四處尋完還專門回了辦公室找他，他都沒影，還跟我說這個!
慢慢他不吭聲了。
我問他，你到底在哪兒玩呢？
他說在最後面一棟宿舍樓，玩到一問時間竟然到了11點50分，嚇得他趕緊往教學樓跑，後來找不到我。
我問他:當時發現我走了，是不是很生氣？還很害怕？怕我訓你？
他說是的，你怎麼知道？
哼哼，我“心理學”白學的？
說吧！通過這件事，你有什麼收穫？
他立刻說:以後一放學就去辦公室等著，要守時。
我說，還有，你要謝謝幫助你的阿姨！回家以後要給阿姨打電話，告知安全到家。(其實這一點我也沒做好，他到家以後我沒回復同事，同事還問我，寧寧到家沒有？)
樊登說過:孩子每一次犯錯，都是一次學習的機會，必須讓孩子學會吃一塹長一智。
寧寧通過這一次小事學會了守時和感恩，這也是犯錯的價值所在吧！
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