昨天上課時，講到乘方，說到指數，有個女生提問，可以是0嗎？我當時很驚訝她的思考，她是真正在學習的人。
我當時給了答案:可以為0，還可以為負數，為分數，以後就明白了。可以先記住這個問題，等晚些時候再拿出來看看解決了沒有？
現在想來，我當時還是有點草率了，應該讓她自己去尋找答案。
這個女生當時還找過我，說她其實很笨，數學一點都不好，可能正是因為對自己的了解，她才在學習中勤於思考，以至於使自己不落伍。
可她不知道，真正會思考的人才是最會學習的人，才是最優秀的學生。因為提出問題往往比解決問題更難。
遇到這樣的學生，是老師最痛快和最省心的事情，老師不用催促，不用責罰，而是能專注於自己的課堂，專注於與她的交流和點撥，像戰友一樣在知識的海洋裡暢遊。
但成為這樣的學生，是有條件的，那就是基礎很好，她能聽明白你的問題，才能提出自己的問題。
而基礎太差的學生，光是消化老師講的內容就很吃力了，根本沒有問題或者他根本不知道問什麼？
初中生活剛剛開始，為了能多遇到一些這樣的孩子，也為了以後的教學省力省心，看來我要費點力氣抓一抓孩子們的基礎了。
其實生活中也一樣，我們要先教給孩子認識是什麼，有了生活的基礎他才會去想為什麼？
如何教給他們認識你教的東西，最好的辦法就是展現給他看實物或者過程，有了直觀印象，才能憑空想像。
前幾年去培訓的時候，有老師講過一個例子，至今記憶猶新。
一條魚給一群魚講牛，它講了什麼是腿，什麼是角，什麼是尾巴，還詳細講了特徵，它說這就是牛。它自以為描述詳細，小雨們肯定懂了，但實際上在那群魚的理解裡，是魚身上長著那些東西就是牛。
很多家長捨不得孩子做事，以為讓孩子坐在屋裡學習就能學好，就能健康成長，真是大錯特錯了！
孩子不去摸一摸，不去看一看，不去玩一玩，不去摔一摔，他們就不會懂得什麼是真正的學習，還會天天喊叫學習累。
常做家務的孩子，會早早懂得分門別類、統籌方法；常和家長一起出門的孩子會懂的如何規劃路線、安排行程；常和父母一起出攤的孩子會懂的標價售價、盈利虧損；自己走路摔過跤他就會知道如何避開那些坑。
今天講價格問題，還有一個小孩告訴我，他以為原價就是進價呢！
參與生活的孩子就會懂得生活，也逐漸會有自己的思考能力和學習能力。
培養一個讓彼此都喜歡的孩子不容易，而且一眨眼他們通通都會長大，所以我告誡自己不要浪費機會和時間，邊走邊思考邊改變，和他們一起優秀起來啊！
全站熱搜
留言列表
